重庆美联英语-常见问题
- 如何看待阅读在少儿英语中的位置？
- 孩子大量阅读“漂亮”的英语，孩子英语自然就很“漂亮”。在最高意义上，英语教学是培养一种趣味，培养孩子对英语的审美。单词、句型、语法，只有在文学作品里，才附着万千气象。孩子学英语，不可以沉闷。孩子学英语，应该是自身需要之满足，而不是满足别人的需要。仅仅是背单词、抠语法、做卷子，不去亲近文学，就像孩子们不去辽阔的草原，欣赏鹰击长空之美感，而整天呆在狭窄屋子里，盯着老鹰的标本。
- 孩子如何才能快乐学习？
- “快乐学习”，值得追求。当下之遗憾，是本该有更多人实现快乐学习，却终未能如愿。就英语学习而言，“快乐学习”的关键，是“快”不是“乐”。换句话说，英语学习，因快而乐。要做到“快”，就需要让孩子大量接触原汁原味的英语，把精力集中到英语应用上来。鼓励孩子多读书，让孩子忙起来!孩子只有忙起来，只有尽快使用英语，才能感受自己的外语进步，感受自己的外语优势。有优势，方有成就感。成就感，是最深远的快乐体验。
- 零基础学英语心理素质影响学习效果吗？
- 零基础学员学习英语首先要摆正心态，学习英语是一个长期的过程，短期可能并看不见效果，这是正常的现象，短时间的刻苦学习是不行的。首先要对英语保持长时间稳定而积极的态度，要有恒心。其次，还需要一定的自律能力，约束自己按科学原则进行英语学习。
- 零基础学英语是否需要看写读听背，多管齐下效率高难度？
- 学习英语还要注意方法是否得当，要注意看写读听背缺一不可。一般来说，一般大家学英语都有各自的办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱看，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。
- “纯国外课程”一定适合国内儿童吗？
- 不一定。国内儿童的学习习惯与生活环境都是不同的，母语与第二外语的学习是完全不同的。一定要以正确科学的方法和适合的课程培养孩子。
- 儿童在不同年龄阶段学习外语的特点是什么？
- 这里只能简单的做个介绍：3~6岁培养语音语感，以短句为主。7~12岁培养孩子的语法与词汇，基本会话的学习。12~18岁注重语言技能的提高。在朗文乐宁我们会针对每个年龄段的孩子，提供最有效最适合的教学方法。
- 初级英语的学习中应该注意哪些问题？
- 英语是学生们的一门必修课，对于学生来说是非常重要的，因此有很多家长都会把孩子送到一些地方培训。如英孚英语就是不错的地方，学习中应该注意哪些问题呢。在学习英语的学习中会看到语法是非常重要的，如果语法的根基打的不牢固，那么学生在学习的时候就会非常的吃力。
- 初级英语的学习中应该注意那四点？
- 1提高基本功，多听多模仿，加强英语语言基本功的训练。学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。2多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。3有意识的克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。4多练习，语言的学习需要毅力，结合前三点建议加大练习的强度和频度，努力改变错误的发音、思维习惯，提高基本功，用地
- 词汇量越多，英语是否就越好
- 词汇量是英语的基础，没有词汇量也无法把英语学好，但如果词汇量多，但不熟悉也没有任何意义，所以更重要的是运用词汇之砖，将语言的房子堆得结实、美观。学习单词的方法也有很多，联想、词根、图形法等等，适合自己的才是的。
- .英语入门是否需要专门的语法书
- 刚开始学习语法，建议弱化语法的概念，先不要去管语法系统，而是将一个个语法点看作小知识，分散化学习。通过学习篇章段落，认识、了解句子结构，学习怎么构词成句、连句成篇来学习语法。
