重庆海风教育-常见问题
- 通过大量读、背英语文章能帮助孩子巩固已经的单词吗？
- 英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
- 有哪些正确的背诵单词方法？
- 正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：（1）首先单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；（5）在遗忘临界点重复记忆的单词，克服遗忘。
- 音标就能为背单词扫清障碍吗？
- 要想高效背诵单词，音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。
- 孩子背诵单词的能力该如何提高？
- 英语学习完全可以借鉴孩子学习母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能多少单词呢？我们计算一下：每天一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
- 目前小语课堂的缺陷是什么？
- 我听过很多课，包括特级教师的课，但很少有老师注意学生听说能力的培养，只有一个，就是江苏的薛法根老师，他的语文课堂十分扎实，十分朴实，紧紧围绕培养学生听说读写能力的培养。
- 为什么朗读在语文课中有重要的地位?
- 理解、品味、规范、积累、语言的根本。途径。
- 目前小语课堂教学的缺陷是什么?
- 无视听说能力的培养
- 语文课最最根本的任务是什么?
- 培养学生理解(听读)和运用(说写)语言的能力。
- 语文的基本元素是什么?
- 字词、辨析、理解、积累、运用
- 我儿子09年8月份的，他一直在老家，去年接到重庆，快三年级了，老家没学英语，后期能跟上其他同班的学生吗？
- 没问题，小学英语没什么差别，我孩子四年级才来重庆一直没学英语~~成都一年级就学英语~~只要努力肯定可以跟上~~
