重庆韦博英语培训学校-常见问题
- 为什么给孩子报了很多辅导班，但孩子学英语，始终不上不下?
- 如果孩子总把英语当作一门学科，孩子总在学英语教材、学语法知识点、学怎么考试、年复一年学辅导班，那么孩子就是在低水平重复。学英语，最害怕的是低水平重复，因为这种重复会磨灭孩子对英语的兴趣与信心。这就是为什么那么多大孩子的家长，总反映孩子对英语“没兴趣”。另外，低水平重复，必然造成“赢在起线，但终点却和别人一样”的尴尬。这就是为什么很多英语起步早的孩子，刚从幼儿园进入小学，英语有明显优势，等大了之后，慢慢开始吃老本，慢慢感觉英语“上不去，下不来”。
- 孩子如何才能快乐学习?
- “快乐学习”，值得追求。当下之遗憾，是本该有更多人实现快乐学习，却终未能如愿。就英语学习而言，“快乐学习”的关键，是“快”不是“乐”。换句话说，英语学习，因快而乐。要做到“快”，就需要让孩子大量接触原汁原味的英语，把精力集中到英语应用上来。鼓励孩子多读书，让孩子忙起来!孩子只有忙起来，只有尽快使用英语，才能感受自己的外语进步，感受自己的外语优势。有优势，方有成就感。成就感，是最深远的快乐体验。
- 在小学阶段，孩子一定要重视对英语的培养吗？
- 英语是早学早会的，7到12岁之间认真培养一下，孩子会有语言优势。国内的环境仍旧是应试教育环境。有老师开过玩笑，说什么叫初中，初中就是应试教育的初级阶段;什么叫做高中，高中就是应试教育的高级阶段。孩子从初一到高三，各科学习负担非常重。数学语文物理化学政治生物，这么多科目压下来，如果孩子到那个时候，英语基础不好的话，仅仅依靠断断续续的补习，很难有质的飞跃。无论大陆地区，还是港台地区，英语拔尖的青少年，都是小时候底子扎实的孩子。学英语，越往后面拖，越被动。
- 发音不到位家长可以怎么做？
- 对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。
- 孩子学英语单词混淆怎么办？
- 随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。这时候可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于“粗心”所造成的障碍
- 《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间是什么关系？
- 这是两套既紧密联系又各成体系的教材，它们都是著名的英语教学权威L.G.亚历山大编写的综合性英语教程。《新概念英语青少版》的编写大纲由《新概念英语》发展而来，语言大纲和技能大纲两个大纲并行，强调“情境教学”；但《新概念英语青少版》更贴合少年儿童的身心特点，更符合中国孩子英语学习的需要。
- 英语快速阅读时间不够有什么好的办法吗？
- 训练的时候一定要按时间严格掐表!这就是我考过四级的收获，平时练习的时候时间一定要掐准，比考试时间还要短一点，比如快速阅读15分钟，练习的时候可以12分钟这样，考试的时候心情会影响答题效率的，当然如果你觉得自己心态超好不会受任何影响也可以不这么做。
- 英语写作能比较薄弱什么原因？
- 主要原因有以下二：，吸收的少，平时看得少、说的少，所以接受的英语知识也就少，自然吸收的也就少。自然写的时候十分费力;第二，写的太少，那么写的时候可能没有逻辑，会出现像简单的词也出现拼写错误，语法错误等问题。由于吸收的少，加上写的也少，又受到中文思维习惯的影响，写出来的句子都是中文的语序，很多句子可能直接用翻译工具直接翻译过来。这都是错误的
- 英语基础薄弱有什么好的建议吗？
- 很多人工作之后就再也没有碰过英语了，之前读书的时候学的英语知识都遗忘的差不多了。词汇量，语法基本上都处于零基础的状态。建议找个专业的老师进行系统的学习，这样自己的知识体系才会建立的比较完善。如果找一对一的老师，还能对症下药。
- 学习BEC需要具备怎样的基础？
- 根据BEC考试大纲的要求，学习BEC初级需要有公共英语四级的水平；中级需要有大学英语四级到六级的水平；高级需要有六级到专业英语八级的水平。再加上一些相关的商务英语知识。现在流行的是人民邮电和经济科学出版社的教材。人民邮电的涉及面要广一些，经科的教材网友评价更加紧凑，孰轻孰重，还须考生自己把握。
