重庆优胜教育-常见问题
- 如果孩子不想上对口初中校在学区内选择其他学校，该如何填报志愿？有什么要求？
- 如果在学区内选择其他学校，就要在规定的时间上网填报一般初中校或多校对口志愿。填报志愿时，系统显示的学校均为学区内初中校。志愿分为两个批次。批次为“一般初中校”，第二批次为“多校对口”。如果家长填报批次一般初中校志愿时，第二批次多校对口志愿也必须同时填报（学生能被录取）；另外，家长还可以只选择第二批次多校对口志愿进行填报，不用填报批次志愿。
- 请问孩子对口的中学为一般初中校，如果参加对口直升可以三年后享受校额到校的政策吗？
- 无论是“对口直升”方式录取还是参加“一般初中校、多校对口”方式录取，只要是被录取学校的性质是一般初中校，符合校额到校的要求（连续三年学籍、具有升学资格、中考成绩达到500分以上），均可享受校额到校的政策。
- 学校确认接收入学后，不到学校报到会有什么后果？
- 受九年义务教育的新生因故不能按期到学校办理入学注册又未办理延期注册手续的，由学校督促其入学，督促无效的由学生户籍所在地或居住地的乡镇人民或街道办事处责令其父母或其他法定监护人送学生入学。如仍不按时报到注册，录取学校不予建立学籍。
- 没按时参加学校审核的孩子怎样正常入学？
- 需到校审核的适龄儿童必须在规定的时间，到教委划定的学校审核入学信息。如未按时到校审核，待计算机分配完毕后，由教委安排到有空余学位的学校入学。
- 小学毕业生实际居住地在东城区，户口在北京市其他区的需携带证件有？
- （1）现就读小学开具的应届小学毕业生证明（加盖校章）
（2）东城区房产证原件，产权所有人应为小学毕业生本人或其父母（法定监护人）
（3）学生近期1寸彩照1张，1寸电子版照片一张（文件应以学生姓名形式保存）
- 小学毕业生户口和实际居住地在东城区的需携带证件？
- （1）现就读小学开具的应届小学毕业生证明（加盖校章）
（2）小学毕业生全家户口簿原件，户籍所在地应为东城
（3）东城区房产证原件，产权所有人应为小学毕业生本人或其父母（或其他法定监护人）
（4）学生近期1寸彩照1张，1寸电子版照片一张（文件应以学生姓名形式保存）
- 对待缺少成功体验的学生应该怎么办？
- (1)以鼓励为主，设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬；(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定；(3)挖掘闪光点，建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破
- 当学生有逆反心理时应该怎么办？
- (1)平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析他们症结所在，因势利导；(2)教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，直到表率的作用，让学生对教师产生信任感；(3)课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张，调动学生的积极性；(4)处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门。
- 当学生嫉妒心强时应该怎么办？
- (1)要教育学生不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。教育学生经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟以前比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我应该怎么办？我有决心再上一个新台阶吗？我是否应该听取父母、亲友的意见？是否征求老师、同学的意见？”(2)教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。学生如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地评价别人。
- 当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办？
- (1)要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格；(2)应该让学生多参加集体活动，逐步怎么生活，怎么相处；(3)应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中。
