成都现代教育少儿英语培训-常见问题
- 怎么培育孩子的英语语感？
- 吕叔湘先生曾说过，“语文教育的首要方针是培育语感”，外语教育也不例外。但语感不是教师教出来的，也不是做题做出来的，更不是天天背单词能背出来的，它是“听”出来的，“读”出来的，“说”出来的，“写”出来的。因而，要让孩子以故事内容为中心，多听、多读、多说、多写，这个办法最简略，也最有用，是学好英语的根本途径和办法。我国许多学生花了很长时间学英语，成效不大，其根本原因就是违反了言语学习的基本规矩。
- 学英语为什么要从故事学起？
- 孩子天然生成喜爱故事，故事最能调集孩子的爱好，而爱好是的教师。一般来讲，故事内容新奇，赋有想象力，言语生动形象，契合孩子富于幻想的心思，简略激起孩子的爱好，使孩子在赏识故事的进程中不知不觉地习得英语。
- 上学今后再学英语不是也来得及吗？干嘛要现在？
- 是的，上学今后学习也来得及，八十岁的老太太还学英语迎奥运呢，不过功率不同哈，特别是传闻方面。并且，天然习得这种方法，如果您处理得足够好(像我一样，嘿嘿)，那孩子就是用英语文娱，并不是要花多大功夫吃多大苦，文娱中白捡一门外语，亲，何乐而不为之？
- 幼儿园、校园已经有英语课，还需求在家看动画读绘本吗？
- 两者不抵触。幼儿园和校园英语课的输入量太小，在儿童言语发育的关键期，应该捉住时机多给孩子一些输入。
- 怎么给孩子挑选动画和绘本？
- 在内容健康的前提下，看两个因素。一个是难度是否恰当，二是孩子是否喜爱。只需契合孩子的接受才干和爱好地点，就能够运用。
- 许多输入后，孩子什么时候会开口说英语？
- 不知道。我想因人而异吧，就像母语，有人说话早，有人说话晚；有人咿咿呀呀好几年还没把舌头捋直，有人一开口就是整句整句喋喋不休。还有的孩子，可能性情等因素，正本就不爱说话。输入方面，积极一些；输出方面，别强求，亲。但无论怎么，最低极限，孩子的听力和语音会很好。
- 那我语音欠好，带着孩子亲子阅览，会不会影响到孩子的发音？
- 只需您别成为孩子语音的首要来历就没事。所以，必定要继续给孩子供给原汁原味的语音输入，包含看动画，听绘本配套录音，有了这个根底，您再怎样拼命，您的亲儿子也不会跟着您讲一口道地的我国英语。
- 我自己英语欠好，能够在家带着孩子“习得”英语吗？
- 能够。您的效果是激起孩子的爱好，供给优质的资料，营建杰出的空气，而不是充任言语的来历——言语的来历是那原汁原味的动画和绘本，您连助教都算不上，充其量就一三陪，不要高估了自己的效果！举动吧，就算您四级都是抄的邻桌也不要紧。
- 在家可以跟孩子讲英语吗？
- 不自动跟她讲，但如果她自动讲，试着去迎合。不要去充任言语输入者；这个人物由英语电影和书本充任明显更适宜。
- 小孩子需求学习音标吗？
- 音标是一个拐杖，单词的发音才是意图。现在电子手法非常便利，不会读的单词能够经过网络词典或许电子词典取得规范发音，音标这个拐杖可有可无。并且好的语音是“听”来的，不是“拼”来的。我当然不会让我女儿学习音标。有人说听词典读单词没把握，仍是音标来得可靠，或许听我国人发音才行。那是由于触摸地道英语语音的年纪太大或许数量不行，如果低龄阶段就许多输入了英语语音，具有了杰出的听辨力，那听电子词典的发音不会觉得不习惯。
