一、不要悭吝你的赞扬
迈格森国际教育专家研究发现，在儿童时期，孩子们是通过他们身边的人对他们的评价来实现自我认知的。这也就是说，孩子自信与否，与身边人对他的评价与态度有关。
人们习惯性地持有这样的观念：教育孩子，让孩子获得正确的价值观及方法论，就是不断地指出孩子的缺点和不足；事实上，这种做法所带来的负面影响是极其严重的。在少儿英语教育成都迈格森国际教育外教坚持鼓励孩子之间进行交流，对他们取得的成绩毫不掩饰的赞扬，这样能够充分激发孩子的潜能，培养和提高他们的自信心，让孩子们逐渐的勇于思考，敢于表达。在迈格森国际教育，老师对孩子们说的最多的就是“good job!”，每当孩子们一个新的单词，都会得到老师的赞扬，孩子们通过老师的表情和肢体语言能够感受到对自己的鼓励和肯定，从而产生喜悦感和自信心，促进孩子更加主动的去学习。
二、正确对待孩子的失败与挫折
迈格森国际教育专家表明，在孩子遇到挫折时，一定要冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心。理解孩子的心情与苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不可少的内容。迈格森国际教育在这一点上做的很好，在课堂上我们听不到老师的训斥，当孩子们不会回答老师的问题时，我们听到的只有“Try again”的循循诱导，鼓励孩子继续努力。一位成都迈格森国际教育外教老师这样说：“我们必须首先对孩子有信心，孩子才能对自己产生信心。当我们满怀信心和热情地鼓励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心。”
三、避免孩子间的比较
3-6岁是孩子最关键的语言敏感期，很多孩子在这个阶段开始接受少儿英语教育。传统的教育模式往往对孩子的学习成绩、分数等可量化指标予以更多关注，总是喜欢给孩子们进行排名，试图通过与其他人的比较来激发孩子的上进心。这种做法对孩子的成长是极为有害的。因为这种比较，会使孩子失掉自己的特点与个性，那么他永远难以赶上或超过别的孩子，从而产生劣等感，最终丧失自信心。
成都迈格森国际教育采用的团队协作学习模式，让每个孩子都参与到学习中来，互帮互助，不再是个体式学习，而是创新的小班课教授模式，每个人的成绩都很重要，孩子们之间不再是竞争关系，让孩子逐步建立团队协作学习的意识，接触到分享学习成果的快乐，让孩子们理解并建立起友谊。
