特殊教育场所选址需满足多重安全标准，优先考虑邻近三甲医院且交通便利区域。教学空间规划需符合无障碍设计规范，配备独立感统训练室和个性化辅导空间。环境色调应采用低饱和度配色方案，照明系统需通过专业机构的光敏感测试认证。
教学团队需全员持有特殊教育教师资格认证，主课教师应具备五年以上实操经验。定期参加BCBA国际认证督导培训，每季度进行教学能力评估考核。建立三级师资培养体系，确保教学方法的持续更新迭代。
完善的家校沟通机制包含月度成长汇报、季度家长工作坊以及紧急情况响应通道。建立家长资源中心，提供专业书籍借阅、经验交流平台和心理咨询支持，形成教育服务闭环。
| 评估项目 | 基础标准 | 优质机构 |
|---|---|---|
| 师生配比 | 1:3 | 1:2 |
| 督导频率 | 季度督导 | 月度督导 |
