- 对家长：举止文明，态度热情；语气委婉，言辞诚恳；加强沟通
- 对学生：关爱学生，指点言行；传授知识，施教因人；授业晓理
- 对自己：勤学深思，不畏艰辛；敬业务实，精益求精；律己反省
400-888-4011
400-888-4011
当孩子进入小学中段，数学学习开始呈现新的特点。这个阶段的知识体系从直观认知转向抽象思维，教学重点由基础运算过渡到问题解决策略的培养。此时恰当的教学引导，能够帮助学习者建立完整的数学认知架构。
| 学习阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 低年级启蒙期 | 建立数感基础 | 游戏化教学 |
| 中年级过渡期 | 形成思维模式 | 专题系统训练 |
系统化的专题训练包含多个关键维度。图形认知模块着重培养空间想象力，通过七巧板组合训练提升几何直觉；逻辑推理单元采用侦探游戏形式，引导学习者建立严密的论证链条；计算强化部分则通过速算竞赛等方式提升运算准确率。
保持学习动力的核心在于成就感的持续获取。分级挑战系统将知识点分解为青铜、白银、黄金三个难度层级，每完成特定阶段即解锁对应荣誉勋章。错题解析采用情景重现方式，将失误点转化为新的学习契机。
系统化的竞赛培养包含阶段性目标设定。首年重点在于熟悉竞赛流程与题型特点，通过模拟测试积累实战经验。第二年着重专项突破，针对薄弱环节进行强化训练。第三年则进入综合能力提升阶段，培养快速解题与压力管理能力。
