在重庆地区数学基础教育领域，我们特别为二年级学生设计了阶梯式教学体系。通过不同班型的组合搭配，形成从群体学习到个性指导的完整培养链条。
| 班型设置 | 教学亮点 | 适配群体 |
|---|---|---|
| 小班制优化班（20人班型） | 分层教学体系｜知识点精讲｜随堂巩固训练 | 学习习惯良好｜基础水平相当｜适应班组教学 |
| 精品优思班（5人班型） | 双维关注模式｜实时学情反馈｜强化训练体系 | 需突破瓶颈｜调整学习行为｜提升解题效率 |
| 专属优法班（1对1定制） | 个性化教学方案｜专项查漏补缺｜靶向强化训练 | 知识模块缺失｜特优生培优｜学困生转化 |
针对不同班型特点，教学团队采用差异化实施方案。在优化班着重构建数学知识网络，通过系统性讲解帮助学生理解整十数与整百数的内在联系。优思班实施双向互动教学，教师可实时捕捉每个学员的课堂反馈。优法班则完全根据学生个体差异，包括数感培养、计算强化在内的专项训练计划。
优化班侧重群体协同学习，通过学员间的良性竞争激发学习动力；优思班创造更多师生互动机会，确保每个问题得到及时解答；优法班则聚焦个体学习轨迹，针对数运算、图形认知等具体模块进行精准强化。
所有班型均配备专属学习规划师，定期为家长提供包括课堂表现、作业完成度、测试成绩等在内的学情分析报告，建立家校协同育人机制。
