在基础教育阶段，数学思维的培养需要符合儿童认知发展规律。绵阳第三学堂研发团队历时三年开发的二年级数学课程体系，将抽象数学概念转化为可视化学习模块，通过12次系统化课程实现知识建构与能力提升的协同发展。
| 教学阶段 | 内容重点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 基础巩固 | 数位认知运算规则 | 计算准确性 |
| 思维拓展 | 图形推理策略 | 空间想象力 |
课程采用动态评估机制，每三节课进行阶段性测评，根据学员掌握情况调整教学进度。教学材料包含自主研发的数学绘本和思维导图手册，将复杂问题拆解为可操作的思维步骤。
通过实物操作→图形表征→符号抽象的渐进式教学，帮助学员建立完整的数学认知链条。例如在乘法概念教学中，先使用计数棒进行分组操作，再过渡到点阵图演示，最后形成数字表达式。
课程实施双师辅导制，主讲教师负责课堂授课，辅导教师进行作业批改和错题分析。每周发放学习情况反馈表，包含课堂表现、作业质量和思维发展三个维度评估。
