【课程特色】
本课程主要通过核心模块的学习,能对初高中学习内容的衔接、学习方法的转变及学习心理的过渡,逐步引导学生建构新知识体系,并在课程中体验解决数学问题的过程。
1、学习内容的衔接
(1)有很多内容是初高中都有的,只是深度和广度及侧重点不同,老师在这些部分帮同学们巩固基础,适度拓展,让同学们能够融入高中学习。
(2)有些内容是初中没有,高中直接用的,属于真空地带,老师在这部分帮同学们弥补空白,衔接初高中内容。
2、学习方法的转变
初中注重概念的记忆、方法及题型的反复训练,主要是模仿式学习,而高中注重对概念本质的理解,更加强化数学思维,强调的是探究、创新。老师通过设置一系列问题,揭示概念的形成过程与概念的本质,在问题分析和解决过程中,锻炼学生的这种学习能力,交给学生学习高中数学的方法,提高思维能力。
3、学习心理的过渡
老师通过幽默风趣的语言,深入浅出的题型讲解,培养学习数学的兴趣,树立自信心,帮助同学们养成良好的学习数学习惯。
【课程核心模块】
主要括代数、几何、数学思想方法三大模块,衔接初高中课程。
代数:
涵盖初高中共有内容
站在高中角度复习初中内容
几何:
弥补初高中空白地带,衔接初高中内容
适度拓展,为高中学习做铺垫
思想方法:
总结思想方法、强化数学思维
注重能力培养,提升解题技能
【特色】
授课老师在数学教学方面有着丰富的经验,注重教与研的结合,善于理论联系实际,讲课富有激情,善于多角度多维度针对题目进行分析,培养学生的发散性思维。
·学员评价
“授课老师能用一个易于理解的问句抓住学习目标的中心,在激起学生兴趣的同时也点出了本节课的重难点。”
——韩同学毕业于市西中学
【阶段听课建议】
课程的前两个模块都是独立的,同学可以根据自己的情况先听自己的薄弱模块,再去听另外一个模块,最后听思想方法。
1、听初中学过的内容前
步:先复习初中相应内容,再下载本节课的讲义进行预习。重点比较和以前的题型的区别和联系,在下载的讲义中标记不懂的地方;
第二步:带着问题去听课。重点听自己有疑问的地方和跟以前有区别的地方,掌握初高中考查方式的不同;
第三步:完成课后作业,巩固本节知识。
2、听初中考纲不要求的内容前
步:先下载讲义预习。重点把定义、概念、性质、定理等看懂,不理解的地方进行标注,尝试做例题;
第二步:带着问题去听课。反复听老师前面对概念、性质、定理的诠释和证明,深入理解相关概念后,重点听老师如何讲解例题,多关注老师所运用的解题技巧;
第三步:完成课后作业,巩固本节知识。
