感统训练的常见误区有哪些-如何避免这些误区
成都途学网
时间：2024-06-01 16:37:59
导读
现在很多家长开始重视儿童的感觉统合训练了，今天，小编集选了一些感觉统合训练中常见的误区，希望能给大家一些帮助。感兴趣的可以来看看下面这篇文章！
有的父母认为，孩子在幼儿园乱跑、在小学上课注意力不集中或者孩子两三岁了语言发展还不是很好，甚至1岁多了还不能够说一两个字，同龄的孩子都已经拿勺子吃饭了，自己家的孩子还满手抓着等等......是因为“孩子还小，长大就好了”。
其实这是一个很大的误解，感觉统合能力不是与生俱来的，需要后天的训练和提升，孩子的统合能力才能够发展更完善。
所以当孩子出现了感统能力发展失调的现象时，家长一定要重视起来，不要忽视，更不能等到孩子上小学后影响到孩子的学业问题，家长才重视，这个时候孩子的自尊心能力发展、大脑发育都已经到了一定的阶段，这时候再解决起来要比小的时候解决难度要大的多。
误区二：出现问题才需要进行训练
有的家长认为，感觉统合训练是专门针对那些感觉统合出现失调症状的孩子，是一种治疗性训练，孩子表现很正常就无需接受感觉统合训练。
其实，感觉统合的过程是孩子认知和学习的过程。特别是在孩子0～3岁的阶段，孩子不能运用抽象的概念来认识和理解周围的世界，必须以实际的感觉来认识和学习。
所以，感觉统合训练应该贯穿于孩子早期教育的整个过程，不能等到出现问题了才进行感觉统合训练。
误区三：限制孩子的游戏活动
有的家长认可感觉统合训练游戏，但在日常的游戏和活动中却对孩子限制过多，如因为沙子、泥巴太脏而不让孩子玩耍。其实每一个游戏都有其可取之处，而且，孩子无时无刻不在学习和积累经验，这些都将为他的能力发展打下良好的基础。作为家长，在安全的前提下，要允许孩子有更多的体验。