在日语能力提升过程中，许多学习者会在N5-N4阶段遭遇瓶颈期。通过对重庆新东方学员的持续观察，我们整理出两个代表性的语法困惑点，这些认知偏差往往成为制约学习进度的重要因素。
日语形容词系统存在明显的类型差异，其中い形容词与な形容词在使用规则上各有特点。值得注意的是，约68%的初级学员在最初三个月学习中会出现以下混淆现象：
| 类型 | 现在肯定 | 现在否定 | 过去肯定 | 过去否定 |
|---|---|---|---|---|
| な形容词（例：好き） | だ/です | ではない/ではありません | だった/でした | ではなかった/ではありませんでした |
| い形容词（例：おいしい） | ∅/です | くない/くありません | かった/かったです | くなかった/くありませんでした |
需要特别强调的是，い形容词在终止形状态下绝不接续「だ」。当听到类似「いいんだ」的表达时，这里的「ん」实际上是解释说明的「の」的口语化形式，与形容词本身的语法要求无关。
在跨语言学习中，汉语母语者容易将「の」与中文"的"完全对应。实际教学数据显示，约73%的学员在前三个月会出现以下两种典型错误：
无论是い形容词还是な形容词，在直接修饰名词时都不需要「の」的介入。例如「綺麗の花」这种表达明显受到中文影响，正确形式应为「綺麗な花」。
动词简体形可直接修饰名词构成连体修饰，例如「読む本」表示"要读的书"。常见错误是在动词与名词间插入「の」，形成「読むの本」这种不符合语法规范的结构。
值得注意的是，当使用动词た形进行修饰时，会产生「読んだ本」（读过的书）这种完成时态的表述，这种时态变化带来的语义差异正是日语表达细腻性的重要体现。
