小明是一个很听话的孩子，可是，学习成绩不好，一直是妈妈的心病。老师也反应小明在课堂上总是走神，不是转笔，就是咬手指头。妈妈发现小明在家里做作业，总是磨磨蹭蹭的。于是，课堂上老师看到小明注意力不集中，就给他罚站；妈妈不断的指责他不好好学习，小明的成绩反而越来越差了。
小明的这种情况，实际上是学习注意力的问题，一味指责、批评孩子是没有用的，还会给孩子造成更加严重心理问题。但是，孩子的注意力有问题不能忽视，还会对于孩子的将来产生很大的影响。家长要找出孩子产生注意力不集中的原因，针对性的帮助孩子克服，慢慢的把孩子的注意力培养起来。
影响孩子注意力的原因，一是出生的方式，剖腹产、早产的孩子；二是婴儿时期孩子的耳根子不清净，就是家里人多，经常乱哄哄的；三是家里玩具多、书籍多的，孩子容易不专注；四是父母过分呵护孩子的：五是父母比较专横、情绪不稳定的；六是不良的生活习惯、饮食习惯、睡眠习惯等；七是迷恋网络、缺乏锻炼等情况，这些情况都能够造成孩子的注意力出现问题。
人的“注意力是指人的心理活动对一定对象的指向和集中”。注意力有三种形式，分别是：
无意注意：没有目的不需要经过努力的。
有意注意：有目的的需要努力的注意。
有意后注意：兼顾了无意注意和有意注意，有目的的不需要努力的注意。这都是一个正常健康的人具备的。注意力有三种功能：“选择性注意、分配性注意、持续性注意。”
1、选择性注意：选择一个目标，忽略其他的干扰。如果是选择性注意发展不足，孩子的问题是，粗心大意、不注意细节。字的偏旁部首左右颠倒，把“b”写成“d”，计算时，把“17”看成“11”。
2、分配性注意：把注意力分配给很多个目标。如果分配性注意发展不足，孩子出现三心二意、丢三落四：老师布置的任务总是记不全；读书写字时，经常漏字、串行；考试时，看错题、丢题。
3、持续性注意：注意力集中的时间的长短，持续性注意发展不足，注意力集中的时间比较短，课时好动，易走神，写作业时拖拉，边写边玩，不喜欢需要持续用脑的功课。
针对注意力不足的表现，家长用心的、认真的从具体的事情上确定孩子究竟是那个方面的问题更为突出。还可以用科学的测试方法，测一下孩子的注意力在那个等级，如舒尔特方格，划消表的方法，还有测试卷等方法，通过游戏的形式对孩子的注意进行检测，家长准确客观的了解孩子的对孩子的注意力问题。
了解了孩子的注意力问题，有意识的对孩子进行培养训练，对孩子的听觉、视觉、感统训练。
一是听觉训练。家长可是通过做游戏的办法，训练孩子的听觉意识，在家里比较安静的时候，让孩子听外面的声音，并判断是什么声音、像汽车声、摩托车声、叫卖声等。妈妈到菜市场，自己录制声音，让孩子听是卖什么的？给孩子讲故事让孩子听出其中的内容，也是很有效的方法。
例如：三只小猪盖房子，他们的妈妈说，要把房子盖结实。大猪盖了个草的房子，二猪盖了个木头的房子，小猪盖了个砖的房子。大风来了，吹走了大猪的草的房子。大雨来了，泡坏了二猪的木头的房子。只有小猪的砖的房子好好的。
听完了让孩子说出其中多少个“的”字，家长可以选择孩子喜欢的故事，与孩子做这种练习听力的游戏，逐渐提高孩子的听觉能力。
二是视觉训练：训练学生的视觉注意力广度。让孩子玩拼图游戏、找朋友的游戏。在家里与孩子玩帮助妈妈找东西的游戏。领着孩子去超市，让孩子去挑选要购买蔬菜水果，某牌子的牛奶，饮料等。妈妈问：“今天孩子街上看到什么有趣的事。”让孩子描述，训练孩子无意记忆的能力。让孩子用心观察事物，视觉的能力得到锻炼。
三是感觉统合训练，具体的就是孩子的协调性训练，任何一个孩子都会经历从感觉不协调到协调的成长过程，10岁左右是孩子感觉统合协调的成熟期，动作、平衡、感统综合成熟期。
听故事做动作
故事名称：乌鸦和乌龟
乌龟的动作：双手伸出，做出慢慢爬行状
乌鸦的动作：双手做乌鸦飞行状
乌龟和乌鸦是好朋友，他们经常在一起玩。有一天乌鸦和乌龟看到河对岸有很多果树，乌龟就对乌鸦说：“我们到河对岸去摘果子吃吧！”乌鸦说：“河太宽了，我飞不过去！”乌龟说：“我驮你过去吧！”就这样乌龟驮着乌鸦过了河。
来到河对岸的果树底下，乌龟和乌鸦看到了书上有很多的果子，他们馋得直流口水。乌龟对乌鸦说：“树太高了，我爬不上去。”乌鸦说：“没关系，我在树上用嘴巴把果子啄下来，你在树底下捡果子。”就这样乌鸦在树上啄果子，乌龟在树下捡果子，乌龟和乌鸦都吃了很多很多的果子。最后乌龟又驮着乌鸦过河回家去了……
妈妈带着感情读，孩子跟着做动作，不仅锻炼孩子的注意力，还能有效增进亲子关系。
通过活动的游戏，训练孩子的注意力。孩子注意力的改变不是一朝一夕的事，需要家长坚持不懈，耐心的陪伴孩子，通过故事、游戏练习，先进入家长的心灵，再进入孩子的心灵，家长注意力专注了，孩子的注意力也专注了。家长朋友们，孩子的注意力关乎孩子一生的发展，必须给予高度关注，用心的培养。相信只要行动起来，一切都能改变，特别是孩子越是在年龄小的时候，经过这种训练更能产生效果。孩子的的良好的学习品质是逐渐被培养出来的，不是生来就有的，更不是通过逼迫、惩罚来的，孩子需要父母的爱的滋养，需要爱的陪伴，你要与孩子一起成长。
