（一）明确幼儿英语学习目标：在儿童幼年时期进行英语教育目的是在于借助语言学习的关键时期，通过大量的语音输入刺激儿童大脑中的语言中枢，以培养儿童良好的听音辨音能力以及英语语感，为儿童未来的英语学习打下良好的基础。因此一定要明确当前幼儿英语教育的教育目标，一是为了培养儿童英语学习的兴趣，而是建立儿童的英语语感，增强语言敏感性。
（二）提高师资水平：为了真正提高学前儿童英语学习的效率和质量，需要国家和社会加强对于幼儿英语教师的专业性的培养，学习英语教育师资队伍的质量和专业性。在进行幼儿英语教师的培养时要注意教师对幼儿心理的把握和实践中幼儿英语教育教学手段的培养，同时幼儿教师要具有扎实的英语素质。
（三）注意学前儿童的学习内容：为了提高学前儿童英语学习质量，需要从教学教材下手，要学前儿童的学习内容是符合时代发展要求的，适应当前儿童心理能够接受的难易程度。教材内容要贴近幼儿的生活，吸引幼儿的学习兴趣和注意力。教材要避免中式英语思维，培养幼儿的英语思维能力。
（四）全方位地营造语言环境：学前儿童英语学习主要通过听、看、用三种渠道进行。因此，为了更好的培养学前儿童英语学习的态度，社会教育机构和幼儿园可以将一些英语图片张贴在教室内外墙壁上，这样可以使幼儿随时随地对其进行浏览。同时教师还需要根据教学大纲要求来为学生创建良好的英语语言环境，如设计交际情境，并鼓励和引导幼儿运用英语、用英语做游戏、说英语顺口溜、唱英文儿歌、讲英文故事等。同时，家庭也需要为幼儿营造良好的语言环境，如果父母懂英语可以向幼儿讲解英文故事，多与幼儿进行英语交流，并对幼儿给予有效的鼓励和帮助，从而使他们养成学习英语的习惯。而对于不懂英语的父母可以通过网络资源和音像制品，来定期向幼儿播放英语歌曲或故事，鼓励幼儿看英语动画片，如《粉红小猪》，从而有效激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。
