| 课程模块 | 核心内容 | 培养目标 |
|---|---|---|
| 语言习得 | 现代语言课程与古典语言课程组合 | 跨文化交际能力培养 |
| 个人与社会 | 涵盖经济学、历史学等10个学科 | 全球视野与战略思维塑造 |
| 数学体系 | 分析与应用双轨并行 | 逻辑思维与问题解决能力 |
作为IB世界学校成员，美视融合部高中项目构建了完整的DP课程框架。该体系由六大基础学科群组支撑，配合认识论(TOK)、拓展论文(EE)和创新实践(CAS)三大核心要素，形成独特的国际教育矩阵。
语言习得模块设置阶梯式课程体系，初级语言课程侧重基础交际能力培养，语言B课程则强调专业领域的学术表达。古典语言课程注重文化溯源，现代语言课程覆盖英语、法语等实用语种，形成完整的语言能力培养链。
在个人与社会学科群中，经济学课程引入微观宏观分析模型，商务管理模块侧重企业运营实战模拟，历史学科采用比较研究方法论。这种课程设计使学生在掌握学科知识的同时，形成跨学科思维模式。
课程实施采用双轨评估机制，既包含标准化的全球统考，也重视过程性学习评估。在数学应用与解释课程中，学生需要完成数据建模实践项目，这类评估占总成绩的30%，充分体现IB教育对实践能力的重视。
教学团队均持有IB官方认证，80%教师具有五年以上国际课程执教经验。教研组定期参加IBO官方工作坊，确保课程实施与全球标准同步更新。在经济学模块，外籍教师占比达到60%，学术表达的准确性。
学校建立三级学术支持体系：学科教师负责日常答疑，升学指导团队提供个性化规划，校外专家参与拓展论文指导。这种支持模式使学生在2022-2023学年获得平均36分的IB成绩，超出全球平均水平4分。
近三年毕业生升学数据显示，75%学生进入QS世界百强大学，其中30%获得奖学金录取。在语言能力评估方面，毕业生雅思平均成绩达到7.0分，托福成绩平均98分，印证了课程体系的语言培养成效。
