在日常生活场景中，通过夸张的语音语调吸引儿童注意。例如饮水时发出"咕嘟"声，玩耍时模拟动物叫声，建立声音与实物的对应关系。对于具备基础语言能力的儿童，可引入情景对话卡片，通过角色扮演加强语句组织能力。
| 要素维度 | 实施要点 |
|---|---|
| 视觉接触 | 保持平视高度，观察儿童表情变化 |
| 听觉刺激 | 控制语速至每分钟80-100字 |
| 互动反馈 | 等待3-5秒反应时间 |
初期阶段聚焦语音感知训练，通过敲击乐器、拟声玩具等建立声音敏感性。中期引入词汇卡片分类游戏，配合实物操作加强词语理解。高阶训练采用情景模拟教学，利用日常场景进行完整语句表达。
当儿童出现需求性指向时，采用"部分提示法"：先等待自主表达，若出现困难则提示首音节。餐前准备阶段可进行食物词汇教学，结合实物呈现加强记忆关联。户外活动时开展环境描述训练，利用真实场景提升语言应用能力。
针对发音模糊现象，采用镜像训练法：家长与儿童对坐，通过镜子观察口型差异。遇到表达焦虑时，引入放松训练配合简单词语接龙。对于注意力分散情况，运用定时器进行5分钟专注训练，逐步延长持续时间。
