| 发展特征 | 具体表现 |
|---|---|
| 神经发育差异 | 早产儿、脑瘫儿童、自闭症谱系障碍群体 |
| 学习行为特征 | 注意力分散、多动倾向、情绪管理困难 |
| 感知觉整合 | 感觉信息处理异常、动作协调障碍 |
基于Dr.Jean Ayes感觉统合理论构建的干预体系，强调通过环境适应训练促进神经可塑性发展。教学方案包含三个关键维度：
包含初阶能力测评、阶段性进展追踪、家庭环境分析三个子系统
涵盖感觉调节训练、动作计划提升、执行功能培养三大领域
采用动态评估机制，每8周进行教学方案迭代更新。训练强度遵循渐进式原则，从单感觉通道刺激逐步过渡到多通道整合训练。
课程实施过程中建立家庭督导机制，通过家长工作坊提升家庭干预的持续性。每日训练包含3个核心环节：前庭觉激活训练、本体觉整合练习、社交情景模拟。
| 教学要素 | 传统训练 | 本课程体系 |
|---|---|---|
| 评估方式 | 单项能力检测 | 动态发展评估 |
| 干预重点 | 行为矫正 | 神经功能重塑 |
| 教学周期 | 固定课时安排 | 个性化进度规划 |
